很多家长都在讨论儿童学了这么久的画画，在学校很好，回了家就完全不会！
一部分原因是学校课程设置的问题，还有一部分原因是儿童在家没有养成画日记画的习惯，日记画俗称为随手画。
画日记画对儿童走进专业学校学画画来说
是一种课堂之外的补充和锻炼。
01/
什么是日记画？
“日记画”又叫做美术日记，就是鼓励儿童用画画的形式把每天所见、所闻、所感画出来，再加上一些想说的话和儿童年龄月份的备注。美术这个学科的立科之本就是形象。儿童画日记画的过程就是在不断创造形象的过程。儿童用认真稚嫩的线条去抽象、概括、简化所看到的三维实物，转化成二维平面抽象图形，儿童再调动他的记忆、想法、生活经验去完成一幅作品。可见，儿童完成一幅日记画需要儿童去花费很大的脑力。反观如果课程需要儿童思维运动很低，简单照搬、拼贴泼洒搞效果，或者儿童根据老师设计好的效果去改变部分元素。课下儿童没有有意识地去画日记画，那儿童绘画学习的过程没有在解决根本问题。 杨正照6岁喂鸽子02/儿童画日记画有哪些益处？益处一：满足儿童爱涂鸦的天性，尽情享受表达自我感受的乐趣。家长可以专门给孩子一个图画本，这样，孩子的画都在一起，画画的主题会更加丰富，从生活中寻找素材，翻看孩子的日记画本可以清晰看到他们在运用线条上的进步。益处二：有利于孩子养成观察分析事情的好习惯，增强观察力、分析力、想象力和创造力。因为有日记画的要求，孩子在平日生活中会更加留心：今天哪些场面、事情值得一画；哪些细节要画下来。益处三：增强语言表达能力。因为日记画要求画完之后，要口述画的内容，其实就是做一篇小小的日记。然后由父母替孩子写下来。所以，日积月累的口述锻炼，对孩子的语言能力肯定有极大的提高作用。益处四：有利孩子情绪的表达。孩子有很多感受和想法，因受到动作表情和口头语言不丰富、不畅通的局限，难以将意思表达清楚，而画画可以信手拈来，帮助孩子把对外部世界的感受与自己内心感受相结合体现出来。也正因此，许多孩子常通过日记画记录生活中影响情绪的事，如愉快的事、受了委屈的事、难忘的事，这有利于孩子情绪的表达和家长的及时了解、疏导。 邵炜宸4岁一家人益处五：有利孩子形成良好意志品质。孩子日记画，使孩子画画行为开始成为有目的性的“工作”，“画什么”、“怎样来画”、“是这样子的吗”等一系列的思考，这种不断“想”和“试”的过程就是训练和开发创造性思维的过程，对孩子现在和将来无论从事何种学习、工作、事业，都会使之有一个“善想办法”的头脑。而且长期坚持画，会使孩子变得更有坚持力、更有毅力。最重要的是没有孩子不喜欢画画来表达自己，孩子天生会画画。益处六：日记画是一种很好的积累。不光是孩子今后进行其他美术创作的丰富素材，而且是孩子童年生活的一种记载。长大后，孩子再回头来翻看他的日记画，回忆起童年的点点滴滴，会是一种多么快乐的感觉！益处七：对美术课堂是一种重要的补充，想要画的好，要真正去常想常画。 张天恩8岁梦到外星人03/如何引导孩子画日记画呢？儿童的绘画“灵感”来源于：身体经验（一场运动、游戏、出行）；视觉经验（看绘本、看动画片、看电影、展览…）；生活经验（对日常生活的观察、加入主观思想的故事等）。所以，家长在引导孩子画随手画要抓住这些时机，在这些体验之后，引导孩子记录画下来，并给予文字备注，让孩子感受到父母的重视，他也会对他的作品视若珍宝，倘若得到了鼓励会更愿意通过画画来表达自己。最重要是锻炼了孩子的思维能力，动手能力，艺术表现力。用线条去创造一个全新的画面是儿童美术的核心。好不好看不重要，7岁之前儿童画靠听。至于简笔画这种反儿童的作画方式，待孩子8岁学会写生，观察后，当他们明白这个道理，自然会觉得简笔画很无趣，死板不生动。8岁的男孩女孩都喜欢动漫形象更多一些，并喜欢画动漫，可以作为日常爱好，临画也无妨。动漫可以作为体系课程之外的平行课程来学。04/专家给建议鸟居昭美在儿童美术教育中的影响是很深远的。他给将体系庞大的儿童美术用通俗易懂简约的语言表述出来，对于教师和家长来说，都很具有指导意义。Q：你看我孩子他有天赋吗？我看着他没天赋！鸟居昭美：看到这个问题很多家长都会一笑。无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，孩子天生会画画，因为孩子会画圆，会画线。肯定有极有天赋的孩子，对于学画画的孩子来说，不存在有天赋就可以学，没天赋也不用费力。画画是孩子的一种语言，一种表达，孩子不表达情感就难以得到宣泄。（这种表达就如同发朋友圈、写文章、写小说、拍电影、记日记手帐，儿童不表达就会被憋坏）Q：孩子绘画需不需要教？从几岁开始教？鸟居昭美：儿童通常指的是3~12岁。儿童通过语言想象，在脑海中重现影像。这样重要的能力，不通过训练是无法养成。反之，绘画也是在训练和提高语言的能力。3岁多开始教比较合适，通过教育的介入，让儿童不再自由发展，而是通过合理的课程帮助儿童在不同年龄掌握不同阶段的绘画知识与能力，儿童美术应当教。Q：为什么从3岁半开始教？1.教师知道如何增强他的能力。3岁半的孩子能将字词与人或物的形象对接起来，教师就可以顺利沟通，有效实施教育行为。
2.孩子需要强化成品作品带来的自信、愉悦感。
3.孩子只能用自己的眼看，不能用自己的语言说出感受。通过口语表达感受也不够全面，所以用绘画表达。
Q：可以从儿童绘画判断儿童性格吗？鸟居昭美：妈妈对于儿童绘画的担忧,大概源于道听途说一知半解的知识，不要计较，通过绘画去观察孩子，这样的论断不适用于健康成长的孩子。Q：孩子总是只用一种颜色画画？鸟居昭美：一支笔打天下是儿童绘画的天性，妈妈应放弃对色彩的过分挑剔。Q：孩子只画感兴趣的事怎么办？鸟居昭美：让孩子与自然和朋友一起........才能画出真情实感，由感兴趣的出发，引导